blog Ocimar Esteves

Especial: A Importância da Formação do Treinador de Futebol Espanha faz sucesso no mundo e condiciona títulos e formação de jogadores ao longo processo de qualificação dos gestores técnicos de campo. Equipe Universidade do Futebol A Espanha fez história na edição de 2012 da Eurocopa. Na realidade, assinou com letras douradas mais um capítulo no processo que a consolida como a maior força do futebol mundial. Dois anos antes, na África do Sul, a equipe comandada por Vicente Del Bosque vencera de maneira inédita a Copa do Mundo, título que já sucedera o triunfo da equipe comandada por Luis Aragonés no principal torneio entre seleções do Velho Continente, em 2008. Se traçarmos um paralelo, esta geração pode ser comparada ao Brasil durante a “Era Pelé”, podendo até ser considerada superior, pois, entre as vitórias nos Mundiais de 1958 e 1962, o melhor resultado da equipe canarinho foi um segundo lugar no sul-americano, em 1959. No mesmo momento em que a supremacia da Fúria

Distância percorrida e volume de passes em treinamento a partir de jogos reduzidos com regras adaptadas: um exemplo Precisamos entender que repostas eles gerarão, como conectá-los em uma sessão, semana ou mês de treinos. Rodrigo Azevedo Leitão Faz algum tempo (não mais de uma década), que autores e pesquisadores fora do Brasil, dedicados ao estudo da fisiologia do esporte – e nesse caso os mais voltados ao futebol – passaram a direcionar seu foco de investigação, aos treinamentos a partir de jogos em espaços reduzidos. Ainda que no momento atual dessas pesquisas, o entendimento sobre o jogo de uma forma global, ainda esteja em segundo plano, é inegável que as coisas estão avançando. No Brasil, a associação da pedagogia do esporte nas investigações "biológicas" (digamos assim, apenas por questões didáticas), tem resultado, em achados interessantes (que prometem em breve publicações reveladoras). Algumas pesquisas, especialmente com foco em concentração de lact

A ação do treinador: dos gritos à descoberta guiada. Interferência é direta na dinâmica de toda a atividade, modificando objetivos e respostas dos atletas no treino. "Para mim liderar não é mandar, para mim liderar é guiar” José Mourinho "Ser treinador de futebol não é nada fácil...": essa frase muitas vezes remete à instabilidade do cargo, mas nesta coluna tal afirmação serve muito bem para ilustrar a complexidade da ação desse profissional dentro do processo de treino. Em um processo de treino pautado na complexidade, a ação do treinador interfere diretamente na dinâmica de toda a atividade, modificando os objetivos e as ações dos jogadores dentro do treino. No estudo de Rampinini e outros autores (Factors influencing physiological responses to small-sided soccer games), podemos observar como a intervenção do treinador modifica diretamente os parâmetros físicos das atividades. Nesse estudo, os autores submetem os jogadores a jogos reduzidos com e sem

CAIARI História do bairro onde Nasci Construído em 1938 foi destinado ao corpo gerencial e burocrático da Estrada de Ferro Madeira-Mamoré . Nele encontra-se o primeiro conjunto habitacional entregue a sua população a praça das Três Caixas d'água, a praça Aluísio Ferreira, a Escola Barão do Solimões e a Catedral do Sagrado Coração de Jesus. Segundo o historiador Abnael Machado de Lima, em 10 de julho de 1931 por intermédio do Decreto nº 20.200, o governo federal assumiu a administração da Estrada de Ferro Madeira-Mamoré até então sob o controle da empresa anglo-canadense The Madeira-Mamoré Railway Company, sendo nomeado superintendente o tenente do exército, Aluízio Pinheiro Ferreira para administrar a ferrovia. O qual após sanar os problemas de déficit financeiros, passou as ações sociais tais como a instalações de escolas nos locais com dez e mais crianças, os professores contratados pela ferrovia, construção do prédio para instalar o Grupo Escolar Barão do Solimões

Metade dos professores não tem didática para o que ensina, diz OCDE. Pesquisa internacional foi divulgada nesta quarta-feira (25). Mais de 100 mil professores e dirigentes de 34 países foram ouvidos. No Brasil, mais de 90% dos professores dos anos finais do ensino fundamental concluíram o ensino superior. No entanto, 50% afirmam que a pedagogia das disciplinas que lecionam fez parte de sua educação formal. Isso significa que um professor de biologia, por exemplo, não aprendeu em sua formação como ensinar o conteúdo aos seus alunos. Os dados fazem da parte da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Teaching and Learning Internacional Survey, Talis, na sigla em inglês) feita pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), grupo de países desenvolvidos, divulgada nesta quarta-feira (25). Cerca de 106 mil professores dos anos finais do ensino fundamental responderam à pesquisa. No Brasil, 14.291 professores e 1.057 diretores de 1.070 esc

Professor no Brasil perde 20% da aula com bagunça na classe, diz estudo. Pesquisa da OCDE aponta que 60% dos docentes têm alunos-problemas. Brasil lidera 'ranking' de intimidação verbal entre alunos e professores. Uma pesquisa feita pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) aponta que no Brasil o professor perde 20% do tempo de aula acalmando os alunos e colocando a classe em ordem para poder ensinar. Além disso, o estudo aponta que 60% dos professores brasileiros ouvidos têm mais de 10% de alunos-problemas em sua sala de aula, o maior índice entre os países participantes do estudo. A pesquisa Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Teaching and Learning Internacional Survey, Talis, na sigla em inglês) ouviu professores de 33 países. O estudo aponta que no Brasil o professor perde 20% do tempo para por a classe em ordem e acabar com a bagunça, 13% do tempo resolvendo problemas burocráticos e 67% dando conteúdo. É o país q