Projeto Pedagógico de Artes

Componente de Artes – 1º Bimestre 1º Ano

OBJETIVOS ESPECÍFICOS	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETENCIAS	PROCEDIMENTOS	AVALIAÇÃO
1. Valorizar e desenvolver a habilidade artística e manual; 2. Desenvolver a imaginação e a capacidade de expressão plástica; 3. Interagir instrumentos e materiais artísticos; 4. Observar e trabalhar com cores primárias, secundárias, quentes, frias e complementares e suas escalas cromáticas (graduações).	1.Expressão e comunicação na prática dos alunos em artes visuais:Pinturas, Desenhos e Fotografias. .	1.Desenvolver-se plástica e artisticamente; 2. Aprender observar, comparar e relacionar diversos tipos de cor, suas graduações e seus respectivos efeitos; 3. Apreciar trabalhos artísticos a partir da observação de suas qualidades estéticas, bem como, conhecer seu contexto; 4.Compreender a importância dos diversos tipos de materiais que permitem criar variados tons e efeitos.	-Fazer a releitura das obras das atividades utilizando cores primárias, secundárias, quentes e frias invertendo-as; - Aplicar tinta guache no desenho da atividade utilizando a escala cromática.	- Observação e registro do interesse, do desenvolvimento e da participação nas tarefas.

COMPONENTES DE ARTES 2º BIMESTRE – 1º ANO

Objetivos Específicos	CONTEÚDO	HABILIDADES E COMPETENCIAS	PROCEDIMENTOS	AVALIAÇÃO
1. Ampliar a habilidade nas produções artísticas; 2.Compreender e respeitar o ritmo de cada pessoa; 3. Valorizar e estimular a espontaneidade nas construções artísticas; 4. Desenvolver diversas formas de manifestações e expressões corporais e artísticas.	A dança na expressão e na comunicação humana.	1.Compreender o ritmo como a repetição regular de formas e sinais em determinado tempo e espaço; 2. Aprender a criar ritmos na linguagem visual e musical; 3.Compreender que o corpo humano é formado de partes rígidas e flexíveis; 4.Compreender a importância do gesto na comunicação através da expressão corporal (Linguagem Não-Verbal).	- Criar um novo ritmo musical; - Observar as figuras dos desenhos e escrever o que elas representam; - Criar situações (movimentos diferentes) que demonstrem ações.	- Observação e registro do interesse e da participação nas tarefas.

COMPONENTES DE ARTES 3º BIMESTRE – 1º ANO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETENCIAS	PROCEDIMENTOS	AVALIAÇÃO
Que todos tenham a oportunidade de participar ativamente como ouvintes, intérpretes, compositores e improvisadores, dentro e fora da sala de aula.	Comunicação e expressão em música: interpretação, improvisação e composição:	Interpretações de músicas existentes vivenciando um processo de expressão individual ou grupal, dentro e fora da escola. Experimentação e criação de técnicas relativas à interpretação, à improvisação e à composição. Experimentação, seleção e utilização de instrumentos, materiais sonoros, equipamentos e tecnologias disponíveis em arranjos, composições e improvisações.	Arranjos, improvisações e composições dos próprios alunos baseadas nos elementos da linguagem musical, em atividades que valorizem seus processos pessoais, conexões com a sua própria localidade e suas identidades culturais.	Observação e registro do interesse e da participação, interpretação e improvisação nas tarefas.

COMPONENTES DE ARTES 4º BIMESTRE – 1º ANO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETENCIAS	PROCEDIMENTOS	AVALIAÇÃO
Observação, apreciação e análise das diversas manifestações de teatro. As produções e as concepções estéticas.	O teatro como expressão e comunicação	Reconhecimento e integração com os colegas na elaboração de cenas e na improvisação teatral. Compreensão dos significados expressivos corporais, textuais, visuais, sonoros da criação teatral.	Levar para o aluno textos dramáticos e fatos da evolução do teatro são importantes para que ele adquira uma visão histórica e contextualizada em que possa referenciar o seu próprio fazer. Pesquisa e freqüência junto aos grupos de teatro, de manifestação popular e aos espetáculos realizados em sua região.	Compreender e estar habilitado para se expressar na linguagem dramática. Observação e registro do interesse e da participação, interpretação e improvisação nas tarefas.

Componente de Artes – 1º Bimestre 2º Ano

OBJETIVOS ESPECÍFICOS	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETENCIAS	PROCEDIMENTOS	AVALIAÇÃO
1. Valorizar e desenvolver a habilidade artística e manual; 2. Desenvolver a imaginação e a capacidade de expressão plástica; 3. Interagir instrumentos e materiais artísticos; 4. Observar e trabalhar com cores primárias, secundárias, quentes, frias e complementares e suas escalas cromáticas (graduações).	1.Expressão e comunicação na prática dos alunos em artes visuais:Pinturas, Desenhos e Fotografias. .	1.Desenvolver-se plástica e artisticamente; 2. Aprender observar, comparar e relacionar diversos tipos de cor, suas graduações e seus respectivos efeitos; 3. Apreciar trabalhos artísticos a partir da observação de suas qualidades estéticas, bem como, conhecer seu contexto; 4.Compreender a importância dos diversos tipos de materiais que permitem criar variados tons e efeitos.	-Fazer a releitura das obras das atividades utilizando cores primárias, secundárias, quentes e frias invertendo-as; - Aplicar tinta guache no desenho da atividade utilizando a escala cromática.	- Observação e registro do interesse, do desenvolvimento e da participação nas tarefas.

COMPONENTES DE ARTES 2º BIMESTRE – 2º ANO

Objetivos Específicos	CONTEÚDO	HABILIDADES E COMPETENCIAS	PROCEDIMENTOS	AVALIAÇÃO
1. Ampliar a habilidade nas produções artísticas; 2.Compreender e respeitar o ritmo de cada pessoa; 3. Valorizar e estimular a espontaneidade nas construções artísticas; 4. Desenvolver diversas formas de manifestações e expressões corporais e artísticas.	A dança na expressão e na comunicação humana.	1.Compreender o ritmo como a repetição regular de formas e sinais em determinado tempo e espaço; 2. Aprender a criar ritmos na linguagem visual e musical; 3.Compreender que o corpo humano é formado de partes rígidas e flexíveis; 4.Compreender a importância do gesto na comunicação através da expressão corporal (Linguagem Não-Verbal).	- Desenhar e pintar a seqüência de ritmos das figuras da atividade na apostila; - Criar um novo ritmo musical; - Observar as figuras dos desenhos e escrever o que elas representam; - Criar situações (movimentos diferentes) que demonstrem ações.	- Observação e registro do interesse e da participação nas tarefas.

COMPONENTES DE ARTES 3º BIMESTRE – 2º ANO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETENCIAS	PROCEDIMENTOS	AVALIAÇÃO
Que todos tenham a oportunidade de participar ativamente como ouvintes, intérpretes, compositores e improvisadores, dentro e fora da sala de aula.	Comunicação e expressão em música: interpretação, improvisação e composição:	Interpretações de músicas existentes vivenciando um processo de expressão individual ou grupal, dentro e fora da escola. Experimentação e criação de técnicas relativas à interpretação, à improvisação e à composição. Experimentação, seleção e utilização de instrumentos, materiais sonoros, equipamentos e tecnologias disponíveis em arranjos, composições e improvisações.	Arranjos, improvisações e composições dos próprios alunos baseadas nos elementos da linguagem musical, em atividades que valorizem seus processos pessoais, conexões com a sua própria localidade e suas identidades culturais.	Observação e registro do interesse e da participação, interpretação e improvisação nas tarefas.

COMPONENTES DE ARTES 4º BIMESTRE – 2º ANO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS	CONTEÚDOS	HABILIDADES E COMPETENCIAS	PROCEDIMENTOS	AVALIAÇÃO
Observação, apreciação e análise das diversas manifestações de teatro. As produções e as concepções estéticas.	O teatro como expressão e comunicação	Reconhecimento e integração com os colegas na elaboração de cenas e na improvisação teatral. Compreensão dos significados expressivos corporais, textuais, visuais, sonoros da criação teatral.	Levar para o aluno textos dramáticos e fatos da evolução do teatro são importantes para que ele adquira uma visão histórica e contextualizada em que possa referenciar o seu próprio fazer. Pesquisa e freqüência junto aos grupos de teatro, de manifestação popular e aos espetáculos realizados em sua região.	Compreender e estar habilitado para se expressar na linguagem dramática. Observação e registro do interesse e da participação, interpretação e improvisação nas tarefas.

Professor Ocimar Esteves.